L'Emotion
Bon, nous avons donc vu Le cerveau, Le cerveau droit, Le cerveau gauche, Avant Jung : Freud, Fais chier ! (non, je plaisante !), Le Mouton Blanc (je plaisante ou pas ?), Contrôle de la pensée (brr ! pas rassurant), Contrôle de la pensée (suite) (arghh !), Croyances... Encore... (la deuxième couche !), Sourate du vide (pour se décrasser un bon coup), "Je suis l'homme" (une question d'autodérision nécessaire à la compréhension), L'allégorie de la Caverne (même avant, ils savaient déjà... époustouflant !), En quelle année sommes-nous ? (histoire de vérifier ce qu'on nous raconte depuis deux mille cinq ans), La Fille du magazine (si, pour se détendre un peu !), Le contrat social qui nous enchaîne (la 9ème couche !!! y'a du boulot !), La Grenouille manipulée (pendant les travaux les ventes continuent) et Il est libre Max ! et c'est une bonne chose.
Au stade de notre plongée dans le mystérieux univers de la Communication entre êtres humains, j'en profite pour préciser qu'ici on se fout des plantes et des animaux, ils n'ont aucun besoin de cours. Arrivé à cette étape sur le long chemin vers le coeur de la psychée humaine, si, ça me rassure de savoir que j'avance, plongé dans le noir et caracolant dans les méandres d'un cerveau tout ce qu'il y a de plus vertigineux, il est temps d'aborder la question de l'émotion. Je te rassure, on ne fera que la survoler, tu n'auras qu'à lire deux ou trois paragraphes des grands noms cités.
PS : après cette lecture, on se doute qu'il vaut mieux opter pour une vision positive des choses...
Selon Henri Laborit (Psychologie de l’émotion) :
Positive : Emission d’acétycholine qui favorise la neurotransmission.
Négative : Emission de Noradrénaline (hormone du stress). Coupure de la neurotransmission et blocage car il n’y a pas d’actions possibles sans réflexion (actions irréfléchies).
Quand il y a stress, nous passons " en mode survie " : nous agissons dans l'effort avec peu de résultat, sans comprendre, en nous sentant confus, désorienté…Le stress entraîne une lobotomie qui nous coupe de nos capacités de raisonner et de créativité.
Les émotions se retrouvent au centre de ce qui anime notre être, elles constituent une information qui sera vécue dans le corps sous la forme de perceptions et de réactions physiques et traduite dans le mental sous la forme de sentiments verbalisés.
Il est nécessaire qu'il y ait une synergie entre les contenus émotionnels (cerveau limbique) et la pensée (néo-cortex) si l'on veut penser avant d'agir. De plus pour apprendre il faut à la fois comprendre et ressentir. Un déséquilibre dans le centrage peut entraîner : peur/fuite ou colère/lutte et traduire une incapacité à exprimer ses émotions.
Les émotions entraînent la libération des neurotransmetteurs qui renforcent ou affaiblissent le système immunitaire qui rendent l'apprentissage difficile